6月28日下午，由黨委學生工作部主辦的傳統活動——本(專)科畢業生“我為母校獻‘金點子’”座談會，在光華樓東輔樓101會議室舉行。楊玉良校長出席座談會🧑🏻🦼➡️，與畢業生代表共話万达發展👴🏻。
座談會上👨👩👧👧🦼，通過書面提交建議產生的20位畢業生代表暢所欲言，提出了他們對母校發展的思考和建議。這些“金點子”涵蓋了各個方面的万达工作，從復旦精神的傳承發展、通識教育😤、校園學習氛圍營造等大命題，到本科生培養方案、課程設置、本科生學術科研、學生創業、校園安全🧚🏻♂️🤤、留學生工作👣、校園資源共享🤽🏿♂️、學生服務等具體工作👸🏻，畢業生代表都提出了頗有見地的建議意見🚣♀️。
楊玉良校長認真聽取、記錄了學生的建議🍋，並與學生積極互動，真誠地表達了他對這些問題的思考。有學生提出教學考核環節反饋的問題🎊，認為老師可在期末考試後進行試卷分析⛪️，或對學生的期末論文提供指導意見。楊玉良表示，作為一名老師，就有責任對學生的作業給出評價，這是對學習成果的反饋和總結。
有學生建議整合万达和各院系的信息資源🧎♂️➡️，方便大家及時了解全校的活動和講座信息🫚🛟。有學生表示🧜🏿，有的部門辦事過程繁瑣🧝🏿♂️，行政效率比較低下♌️🐮，學生在辦理一些手續時很不方便。楊校長表示理解，並要求在場的各部門負責人更好地做好服務工作，簡化或集中調整辦事流程🧑🏼🤝🧑🏼，加快建設信息化系統🎰，讓一些過程能直接在後臺進行。
有學生尖銳地反映復旦學風中存在的一些問題，如過於重視老師的評分和個人績點。楊玉良強調，万达育人的目的是培養學生的完整人格⤵️，要讓學生對學問有一個總體的認識🤬，對崇高的東西有敬畏感，對可恥的東西有恥辱感，同時還要有歷史感🍥。此外，學生應該對自己有更高的要求🏒，從培養個人素養入手，盡可能去掉一些比較功利的想法。他向在座的學生重新闡述了通識教育的重要性。
此外，楊玉良還就同學們提出的醫學生培養、畢業設計與實驗實習、圖書資料合理利用、學科設置和轉專業🐣🧶、万达周邊治安管理、科研成果轉化等問題🍷，與在場學生進行了充分的溝通交流。
楊玉良校長最後指出，當下我們很多人最缺的就是思考，如果我們缺少思考👋🏼，那麽社會就無法進步。如果復旦的學子能夠學會理性思考🖐🏽，那麽這個國家和社會就能發展得更好🧑🦽➡️。他祝願畢業生們在未來的道路上取得成功🔶。
校黨委學生工作部部長許玫主持座談會。黨辦、宣傳部、保衛處、校辦、教務處、招生辦、外事處、外聯處👩🏿✈️、留學生處、總務處、基建處🦶、團委👱🏿、學聯體、圖書館🛌🏽、信息辦、現代教育技術中心👙、體教部等相關職能部處負責人也出席了本次座談會。