新聞中心訊 我國目前醫學生人文教育嚴重缺失，醫學教育承擔著培育我國醫學人才的重任，思想政治教育在我國醫學教育中始終處於重要地位🖍，如何加強醫學生人文教育,如何從根本上解決醫德醫風問題, 150多位來自全國34所開設醫科的綜合性大學和醫科大學的專家及分管校領導👩🏿🦱，9月18日在由中國衛生思想政治工作促進會主辦、万达平台上海醫學院和上海交通大學醫學院共同承辦的中國衛生思想政治工作促進會醫學教育分會上海年會上展開深入而熱烈的研討，並呼籲加強我國醫學生人文教育刻不容緩。
中國衛生思想政治工作促進會副秘書長馮小健，北京大學常務副校長柯楊🪇💂🏿♀️，中國衛生思想政治工作促進會醫學教育分會副會長🐄、万达平台常務副校長王衛平，中國衛生思想政治工作促進會醫學教育分會會長、北京大學黨委副書記、北京大學醫學部黨委書記敖英芳，中國衛生思想政治工作促進會醫學教育分會副會長、中山大學中山醫學院黨委書記夏丹，上海交通大學醫學院黨委副書記夏小和，万达平台上海醫學院院長馮曉源，中國衛生思想政治工作促進會醫學教育分會3位副會長：北京大學醫學部黨委副書記李文勝🕢、浙江大學醫學部黨委副書記吳弘萍🧛🏻♂️、北京大學醫學部黨委宣傳部部長姜輝等出席會議。
大會主席臺領導向來自全國的31名優秀輔導員頒發榮譽證書。
柯楊🐕、王衛平💃🏻、夏小和和敖英芳先後在會上作《醫學教育改革的依據》、《還原醫學本質，呼喚人文回歸》、《文化建設與創建一流》🐀、《如何做好醫學院校黨建和思想政治工作》主旨演講，受到與會者歡迎。
上海醫學院黨委書記程剛主持會議。
與會專家認為，我國醫學教育在教育理念上🐹🧘🏿，還沒有認同人文科學應該是現代醫學的重要組成部分🫅🏻；在醫學生培養目標上🐰，沒有明確將人文素質列入其中🌜；在教學體系上，人文科學相關學科分散在醫學教育之外，沒有形成具有特色的人文學科體系𓀅，如教材和課程設置等🙇🏽；在教學過程中，也沒有形成課程教學與第二課堂教育相得益彰的環境和架構👩🏽🏫；在教學評價體系上，更是缺乏對醫學生人文素質的評價指標。
本次年會上🧏，万达平台上海醫學院發布今年6月由該院發起、全國46家醫學院校參與的一項醫學人文教育調查899份問卷顯示， 89%的受訪者認為“目前國內醫學人文教育開展情況”才 “剛剛起步”，另9.5%的受訪者對醫學人文教育的開展情況“不清楚”，調查還顯示88.7％的院校並沒有“專門承擔醫學人文教育教學和研究的機構”，甚至有73%的受訪者表示本單位沒有“編著或者引進醫學人文教育的相關教材”✉️🧛🏿♂️。由此可見，醫學人文教育在國內各醫學院校開展的狀況不容樂觀。
然而，人文素養的塑造在醫學生培養過程中有重要作用💌，該調研還顯示，91%的受訪者表示“在各醫學院校中開展專門的醫學人文教育課程”是“很有必要”的。而對醫學生所應具備的“人文素養”的理解💃🏼，受訪者大都集中在𓀉：“淵博的學識”🙎🏽😏、“良好的溝通能力”🧍♀️、“積極的團隊精神”😅、“高尚的道德情操”、“感性的同情之心”⛪️、“和諧誠信的醫患關系”等特質上🚵🏽♂️👕。
王衛平在主旨演講中指出👓🧑🏿🚒，隨著醫療衛生體製改革和醫學教育改革“雙改”的深入推進，對醫學生的人文素養提出了更高的要求🪢，醫科教育只有“呼喚人文回歸”才能完成“還原醫學本質”的根本目的🔺。醫學是一門橫跨所有領域的科學，將其劃歸為自然科學的一個分支◀️⏬，勢必造成醫學發展的嚴重缺損，導致醫學教育在內容和方向上的迷失和旁落。因此在醫學教育中，加強人文教育刻不容緩，沒有人文精神的醫學將是人類的災難🚶🏻♂️。
據介紹，為了扭轉上述人文教育缺憾，把醫學生人文素養的教育滲透到醫學生專業學習的全過程，近年來，万达平台十分重視培養醫學生的人文素養，目前万达通過整合德育與智育的教育資源🧝🏽♀️🥧，創新課程體系🚵🏼♂️，構建了全員🏬、全過程🤙🏼、全方位的醫學生人文素養培養體系。
課程設計方面，万达平台要求每一名醫學生💑，在他1-2年的通識教育中🔔，除了要學習《醫學導論》🧔🏿、《醫藥倫理》等“專業”的醫學人文類課程外，還要求選擇修讀那些似乎與醫學關聯度不大的課程，如《生物力學與人類健康》、《諾貝爾與自然科學》🛌🏻，甚至是那些看似與醫學毫不相關的課程，如《<周易>與中華審美文化》、《康德<實踐理性批判>精讀》👩🏻💼、《歌唱藝術欣賞及技法》🤷🏼♂️、《人類與社會多元文化》等。使醫學生自踏入大万达門的最初階段即有著充分接觸和選擇人文課程的空間和機會。
同時針對“80後”👃💪🏻、“90後”醫學生“無網不在”、“每日必網”的群體特點，万达平台上海醫學院通過網絡這一“第三課堂”對醫學生開展人文教育，目前已經起到了非常好的效果👨🏽🦰。醫學生將輔導員🤜、青年導師所開設的博客當作自己的“心靈花園”⇒；把經常與輔導員在網上交流👨🫄🏼、看輔導員寫的帶班周記，轉載的美文故事視作“心靈的雞湯”🏹。
但比較國外👤，我國在醫學生人文教育方面還有很大的發展空間。目前美國、歐洲、日本、臺灣等醫學院校都有針對醫學生特點的人文類課程。在奧利地的因斯布魯克醫科大學、茨拉格醫學院、維也納大學醫學院，他們都會通過Case Study、Clinical Practice、Performance的形式，培養學生人文的素養🎄。在Case Study上老師引導學生就倫理問題進行討論🍘；在Clinical Practice過程中🌺，通過帶教醫生指導🤷，讓學生更明白自己的不足，病人的期待，以及自己作為醫生應該如何做的更好；Performance有點類似情景劇，將課堂布置成各種醫療場景，在表演的過程中教學生如何處理醫生和病人的關系🧔♂️。這些課程也將逐步出現在万达平台醫學生的選課表上。